《 建筑学概论 》教学大纲  

 

课程代码：J602010203        课程名称： 建筑学概论

学    分：   2              总 学 时：     32

讲课学时：   32              实验学时：     0        上机学时：    0

适用对象：建筑学本科        先修课程：

 

• 课程的性质与任务

《建筑概论》课程是为建筑学本科专业学生开设的一门理论性和应用性都很强的专业基础课，基本任务是研究工业与民用建筑的基本设计原理和建筑构造。

通过该课程的学习，可使学生初步掌握房屋建筑设计的基本原理和建筑构造的基本知识，以便充分了解建筑师的设计意图，并运用所学建筑知识与专业课相结合，以保证本专业毕业生完成在其专业范围内的各类工作。

1、课程性质定位

本课程是建筑学的一门基础课。作为建筑学专业的启蒙课程，是一个介绍什么是建筑、建筑学和建筑设计的课程，并为后续将要开设的课程做一个框架性的介绍。

2、课程教学内容定位

它主要讲授建筑基本概念、基本属性和基本构成要素等建筑基本知识；并简要介绍建筑历史和建筑材料、建筑物理等相关知识。

3、培养能力定位

掌握建筑的基本概念、基本属性和基本构成要素，了解中外古代及近现代建筑的特点，初步了解建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法。

要在课程教学中把马克思主义立场观点方法的教育与科学精神的培养结合起来，提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力。 要注重对学生科学思维方法的训练和科学伦理的教育，培养学生探索未知、追求真理、永攀高峰的品质。要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

 

二、课程教学的基本要求

1、掌握民用建筑平面设计的基本原理和方法；

2、理解民用建筑剖面及立面设计的基本原理和方法；

3、理解民用建筑的构造组成以及建筑构造的设计原则；

4、掌握建筑的墙体与基础、楼梯、楼地层、屋顶、门和窗的构造；

5、掌握工业建筑设计的基本原理和方法；

6、理解和掌握单层厂房的构造组成。

7、根据课程的特点与建设要求，把实现民族复兴家国情怀与责任担当、做人做事的基本道理、社会主义核心价值观等“思政元素”融入课程教学，进一步突显 课程“育德”功能。

 

三、课程教学内容

第一章 建筑概论

教学要求

使学生对建筑有一个全面概括的了解。

 

教学重点

• 了解建筑的范围；
• 熟悉建筑技术和艺术的关系；
• 熟悉建筑和社会的关系。

第二章 建筑基本知识

教学要求

了解人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求，掌握常见的建筑结构类型及其特点，了解基本的建筑材料，掌握建筑形式美的原则。

教学重点

1、人体活动尺度、生理、使用过程和特点的要求；

2、主要的建筑结构类型和特点，建筑材料的发展对结构的影响；

3、建筑形式美的原则。

第三章 建筑与文化

教学要求

使学生掌握正确的建筑历史观，了解西方建筑历史中各阶段的划分，并熟悉西方建筑历史中三个主要阶段的建筑特色。

教学重点

1、建筑史观的四个要素：艺术美、形成艺术美的主要技术、建筑设计遵循的理念或思想、建筑的社会背景；

2、古希腊建筑特点与雅典卫城；

3、古罗马建筑的结构特点；

4、文艺复兴时期建筑的代表。

第四章 建筑与艺术  

教学要求

1. 了解色彩对比与调和关系在室内设计中的作用以及室内色彩对人的生理与心理的影响；

2.了解建筑空间的特点，掌握建筑空间与功能的关系，掌握建筑空间的处理手法。

教学重点

1、空间的内涵与建筑空间；

2、建筑空间与建筑功能；

3、建筑空间处理手法。

第五章 建筑与技术

•  
•  

教学重点

（1）不同类型建筑结构之间的特点与区别

（2）建筑内部各个构件的作用

第六章 建筑与环境  

•  

熟悉建筑环境的各种特点，掌握生态建筑的基本目标，了解一些典型生态建筑的类型。

教学重点

1.自然环境与人工环境的关系；

2.建筑环境的内与外的关系；

3.环境艺术的多样统一；

4.生态建筑的基本目标。

第七章 建筑与未来

教学要求

•      了解我国建筑行业发展现状以及未来建筑的发展趋势（绿色建筑、智能建筑）
•      教学重点

（1）了解绿色建筑的发展历史、发展前景以及其重要性

（2）理解智能建筑的基本设计思路和原理

 

四、课程教学时数分配

序号	教学内容	学时	学时分配
			讲课	实验	其他
1	建筑概述	4	4
2	建筑基本知识	8	8
3	建筑与文化	6	6
4	建筑与艺术	4	4
5	建筑与技术	6	6
6	建筑与环境	2	2
7	建筑与未来	2	2
小   计		32	32

 

五、教学组织与方法

以课堂教学为主，辅以习题课、课堂讨论等形式；同时，要运用习题课和课堂讨论等方式讲解有关重点和难点的章节，通过在课堂上对建筑设计典型实例进行提问、讨论等形式，培养学生提出问题、解决问题的能力，提高教学质量。

另外，要布置一定量的作业。 通过布置适量的作业，以提高学生解决工程实际问题的能力。

  

    六、课程考核与成绩评定

1.考核方式：  考查（随堂考试）

2．成绩评定：

各教学环节占总分的比例:平时测验及作业：30%，期末考试：70%。

期末成绩=平时成绩+期末成绩

 

    七、推荐教材和教学参考书目与文献

李必瑜，《房屋建筑学》，武汉理工大学出版社，2000.7

李必瑜、王雪松，《房屋建筑学课程设计》，武汉理工大学出版社，2002.8

《建筑设计资料集》第二版（9），中国建筑工业出版社，1997；

《建筑设计资料集》第二版（10），中国建筑工业出版社，1994；

《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2001；

《民用建筑设计通则》JGJ37-87(1997)；

《住宅设计规范》GB50096-1999。