《建筑经济》课程教学大纲

 

课程代码：J602010238            课程名称：建筑经济

学    分：2                  总 学 时：32

讲课学时：32                 实验学时：          上机学时：    

适用对象：建筑学本科           先修课程：建筑物理，建筑材料，建筑构造

 

• 课程的性质与任务

1. 课程性质：本课程是建筑学专业课

2. 课程的地位：《建筑经济》是建筑学专业的经济基础课。为了引导学生站在建筑业全局的角度，分析建筑业的经济问题，掌握建筑市场的活动规律和规则。要求掌握建筑设计的基本理论和专业知识，获得建筑设计相关知识的基本训练。

3. 教学任务：

本课程的学习目标：

•  学习建筑业的概念，特点及范围；

•  了解建筑活动的相关机构以及建筑产品；

•  掌握建筑业和固定资产、房地产也的关系以及建筑市场的交易活动；

教学基本要求

能够站在建筑业全局的角度去分析建筑业的经济问题；

二、课程教学与思政相结合

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，要求把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。全面推进课程思政建设，就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观，这是人才培养的应有之义，更是必备内容。这一战略举措，影响甚至决定着接班人问题，影响甚至决定着国家长治久安，影响甚至决定着民族复兴和国家崛起。要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”，让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局。

2016年12月中旬，中央经济工作会议提出，要坚持“房子是用来住的，不是用来炒的”的定位，要求回归住房居住属性。2016年12月21日下午，习近平总书记在中央财经领导小组第十四次会议上进一步指出，“要准确把握住房的居住属性”。从理论上说，房地产同时具有资本品与消费品的双重属性，而且消费品属性应当远远大于资本品属性。然而，由于缺乏政策的厘清与定位，过去很长一段时间内无论是自然人还是法人，都片面地将住房视作投机炒作与赚钱谋利的工具。房地产商捂盘惜售，借机拉抬出售价格；企业包括一些国有企业不务正业，大量涉足房地产，在推升房价中大发横财；不少个人或投机者借助信贷杠杆结队“扫楼”，囤积居奇并频繁高抛低吸。结果，整个社会金融资本有相当一部分集结到房地产领域。这不仅导致一二线城市房价轮番暴涨，也使三四线城市陷入库存积压的窘境，还大幅抬高了居民的生活成本，日益增大的财富泡沫加剧了金融风险。正因如此，中央经济工作会议明确强调“房子是用来住的，不是用来炒的”，这一通俗化概括隐含着决策层的诸多良苦用心。

结合思政教学，在《建筑经济》课程建设中，以立德树人为根本，对应教学目标及毕业要求，实现设计课程与思政建设的有机融合；同时，为学生学好专业课提供科学方法的指导和思维的拓展。在思政育人方面，课程群立足学科的专业视野、理论和方法，创新专业主干课程价值体系，实现专业授课中知识的传授与价值引导的有机统一，达到“以文化人、以文育人”的隐形“课程思政”目的。在专业教育方面，应采用理论与实践、课程内与外相结合的教学方法，通过 “地产行业的未来”设计专题，贴近生活，开展认知社会、体察生活的专业素质培养。学生通过实地和在线调研、问题查找与分析等教学环节，从发生在当下和身边的实事中汲取鲜活、具体、易于理解的养分帮助学生认识建筑市场的需求与供给的关系及影响因素，探索与城市存量发展内涵相符的经济学原理和前景。

 

三、课程教学内容和基本要求

第一章  建筑业（6学时）

【教学要求】

1. 掌握；建筑业和固定资产、房地产业的关系

2. 理解：什么是建筑业，建筑业的范围和形成、发展与特征

3. 了解：建筑业的含义和范围，建筑业的形成和机制

【重点】建筑业的含义、范围及特征

【难点】建筑业和固定资产、房地产业的关系

【教学内容】

讲授内容

1.建筑业的含义和范围

2.建筑业在国民经济中的地位和作用，以及和固定资产、房地产业的关系

第二章  建筑活动的相关机构（6学时）

【教学要求】

1. 掌握：勘察设计单位、施工单位和监理单位的概念

2. 理解：建筑活动的类别和资质管理

3. 了解：建筑业业主的概念和工作内容

【重点】业主的概念、类别和工作内容

【难点】建筑活动相关的单位与管理机构的类别、作用及工作内容

【教学内容】

讲授内容

1.建筑业业主的概念，类别和工作内容

2.勘察设计单位、施工单位和监理单位的概念、类别和资质管理

3.管理机构的类别、作用及工作内容

第三章  建筑产品（4学时）

【教学要求】

1. 掌握：建筑产品的价值、使用寿命的组成及各自的概念

2. 理解：建筑产品的价值、价格和成本的概念及特点

3. 了解：建筑产品的概念、分类及特点

【重点】建筑产品的使用寿命的组成及各自的概念

【难点】建筑产品的价格的构成部分

【教学内容】

讲授内容

1.建筑产品的概念及特点

2.建筑产品的使用寿命的组成和概念

3.对建筑产品的流通和消费的特点进行分析

第四章  建筑生产（4学时）

【教学要求】

1. 掌握：建筑材料的含义、分类、消耗及采购

2. 理解：劳工合同的组成、内容及解除规定

3. 了解：建筑生产的特点以及主要因素的组成

【重点】劳工合同的组成、内容及解除规定

【难点】工资的组成及形成、建筑材料的含义、分类、消耗及采购

【教学内容】

讲授内容

1.建筑生产的特点

2.建筑生产主要要素

3.建筑生产的主要活动

第五章  建筑市场概述（4学时）

【教学要求】

1. 掌握：建筑市场的运行机制及运行规则

2. 理解：建筑市场的概念及特点

3. 了解：建筑市场的需求与供给的关系及影响因素

【重点】建筑市场的概念及特点、运行机制和运行规则

【难点】建筑市场的需求与供给的关系及影响因素

【教学内容】

讲授内容

1.建筑市场的含义和运行

2.建筑市场的需求与供给

3.影响建筑市场的主要因素

第六章  建筑市场的交易活动（6学时）

【教学要求】

1. 掌握：掌握建设工程招标投标的含义及具体的程序、合同的概念及内容

2. 理解：建设工程招标投标中的法律规定

3. 了解：建筑市场交易方式的含义及类型

【重点】建设工程招标投标的还以及具体的程序、法律的规定

【难点】建设工程合同的概念、类别及主要内容

【教学内容】

讲授内容

1.建筑市场交易方式

2.招标投标的内容及工作

3.建设工程合同管理

4.建设工程招标投标的程序

课程教学时数总分配表

序号	主要内容	学时分配	其     中
			讲授	实验或实践	上机	习题	其它
1	第一章  建筑业	6	6
2	第二章  建筑活动的相关机构	6	4	2
3	第三章  建筑产品	4	2	2
4	第四章  建筑生产	4	4
5	第五章  建筑市场概述	4	4
6	第六章  建筑市场的交易活动	6	4	2
7	期末复习	2	2
合    计		32	26	6

 

 

• 教学组织与方法

本课程以课堂教学为主，结合制作 PPT 等教学手段和形式完成课程教学任务。在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生掌握建筑经济的知识，培养学生自主学习能力、发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力，激发学生的创新思维。

 

• 课程考核与成绩评定

考试课程总评成绩构成比列按7:3评定，即期末考试卷面成绩占总成绩的70%，平时成绩占总成绩的30%。

    平时成绩包括作业完成情况、平时测验、课堂活动、学生出勤等.

 

• 推荐教材和教学参考书目与文献

1. 推荐的参考教材

   黄如宝主编，《建筑经济学》上海：同济大学出版社

2. 学生学习可参考的书籍、杂志、网络资源等。

《建筑经济学》作者: 希勒译者: 郝建新 出版社: 南开大学出版社

建筑经济杂志社网

 

大纲编制人：宋倩茹

大纲审定人：

教学院长（主任）：